雙十中學(xué)活動：跟我一起帶上 神秘任務(wù) 沖上云霄！
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要知道這里可是好玩到飛起來！
極限任務(wù)+無人機(jī)組裝
>找到最適合你的“好機(jī)友”一起接受挑戰(zhàn)<
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能夠自己組裝出一臺無人機(jī)，不管是用來飛、用來航拍還是用來裝X，對大多數(shù)人來說，都是從小的夢想。
廈門市實驗小學(xué)的“小創(chuàng)客”開啟科技之旅：
在幾個小時的活動中，每分每秒都在激發(fā)孩子創(chuàng)作的思維以及動手的能力。這些小小創(chuàng)客雖然總能讓“大人們”“摸不著頭腦”，但他們無拘無束的創(chuàng)意，也讓“大人們”更加了解“熊孩子”的奇妙世界。
「無人機(jī)讓孩子們有了與眾不同的航拍初體驗」無人機(jī)體驗課程共分為室內(nèi)講解與室內(nèi)/室外體驗兩部分。<神龍航空科技>專業(yè)指導(dǎo)老師就<無人機(jī)的發(fā)展、現(xiàn)狀，無人機(jī)的構(gòu)造、組裝、操控及安全規(guī)范進(jìn)行講解> 根據(jù)老師的要求和指導(dǎo)，"小創(chuàng)客“們在海滄創(chuàng)業(yè)廣場上手握遙控器，操縱著一個個無人機(jī)飛翔在廣闊的天空中，感受著懸浮的刺激和視覺的滿足。
親手操作無人機(jī)啦~
雖然頂著烈日，但孩子的興趣絲毫不減！
「動感機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生愛上科技」機(jī)器人有多個關(guān)節(jié)，還能360度活動自由！你知道這是什么原理嗎？機(jī)器人體驗的課程上專業(yè)老師為小朋友們講解了<機(jī)器人的構(gòu)造、原理等超實用知識！>同時通過動手實踐，現(xiàn)場提問讓孩子可以更好的發(fā)揮自我個性，更好的激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力，從實踐中體會自我成就感。
「3D打印初體驗」課堂開始，由<智凡三維>王老師、楊老師為大家講解了<3D打印技術(shù)的概況，以及3D打印在生活中的應(yīng)用，和在醫(yī)療，建筑方面的突出作用。使大家了解了3D打印技術(shù)的原理>使得家長、孩子對其優(yōu)勢和未來發(fā)展方向也有了自己的理解。
老師帶領(lǐng)大家了解神奇的3D打印世界，小盆友聽得好開心！(*^__^*)
老師們「手把手」地教大家使用這支“馬良神筆”，把筆尖加熱到200度以上高溫后（因為筆尖溫度高，所以小朋友一定要在家長的細(xì)心看護(hù)和陪伴下使用哦），就可以把這些一卷卷像彩色絲線一樣、用打印材料從筆的上端小孔里塞進(jìn)去，操控筆身上的上下按鈕，通過高溫將材料熔化，從筆尖冒出，再在室溫下瞬間凝固，就可以隨心所欲地畫出立體的作品了。
懂得原理后，家長和小朋友們都躍躍欲試，開始奇妙的創(chuàng)意動手體驗啦。天馬行空的想象力，發(fā)動小宇宙吧！
在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，家長與孩子逐漸掌握繪畫技巧，一起制作屬于自己的3D打印作品
魔奇英語 科技夏令營專場活動：
走進(jìn)創(chuàng)客 體驗創(chuàng)新
13D打印筆 創(chuàng)意制作
現(xiàn)場可以觀看3D打印機(jī)“打印”出真實的物品模型，同時小朋友們也一起與家長用3d打印筆繪制出3D模型！在這個特別的節(jié)日里，小朋友們、在3D打印筆和3D打印模型創(chuàng)意制作中，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊協(xié)作意識和能力，找到內(nèi)心中創(chuàng)意無限和高超的動手實踐的潛能，這也是小朋友們送給父親一份最特別的禮物！
▲小楊老師在向?qū)W生介紹3D打印機(jī)，以及打印原理
▲可愛的3D打印模型，吸引了小朋友的注意力
▲小朋友們和家長一起認(rèn)真繪制3D打印
▲兩個最佳創(chuàng)意小伙伴！哇咔咔，太棒了~~~
你是不是和我一樣，對3D打印這種新型科技不了解，讓我們一起來看看打印原理吧。
3D打印原理：3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是實實在在的原材料，打印機(jī)與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機(jī)上的藍(lán)圖變成實物。
2親自操控?zé)o人機(jī)，拍出父親節(jié)最好的禮物！
父親節(jié)和爸爸一起玩轉(zhuǎn)無人機(jī)，看不一樣的風(fēng)景。小小無人機(jī)承載著我們的夢想，飛上藍(lán)天，在空中俯視我們美好的家園。為了滿足朋友們的熱情與好奇，我們分組進(jìn)行了無人機(jī)體驗活動，線下進(jìn)行航拍體驗活動~~~沒有灰色的天空，航拍就是最棒父親節(jié)的禮物。
一位第一次體驗的無人機(jī)的爸爸說：“這次的體驗，正式開啟了我的航拍生涯，因為，想去看看上帝是怎樣看世界的。“
未完待續(xù)..........................
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