(原標(biāo)題： “00后”的暑假作業(yè) 從3D打印到無(wú)人機(jī)航拍)
學(xué)生自己“打印”的作品
學(xué)生航拍的建設(shè)中的新校全貌
暑假余額不足，學(xué)生黨最煩心的就是還未完成的暑假作業(yè)吧?不過(guò)，有一群“00后”小伙伴卻迷上了學(xué)校的暑假作業(yè)，“玩”得不亦樂(lè)乎——本周，蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校首屆70余名初一新生陸續(xù)把暑假作業(yè)提交到了老師那里：無(wú)人機(jī)航拍校園全景、自己建模又3D打印出的小飛機(jī)，還有“喧兵奪主”給學(xué)校制定的營(yíng)養(yǎng)美味食譜……各種另類(lèi)有趣又頗具“科技范兒”的作業(yè)讓老師們驚喜不斷。
“技術(shù)控”出沒(méi)從3D打印到無(wú)人機(jī)航拍
可愛(ài)的螺旋槳小飛機(jī)、杯子、小碗還有招財(cái)貓……這些小東西都是3D打印機(jī)“打印”出來(lái)的，“打印”它們的是蘇科外初一英才班男生彭逸軒。他告訴記者，利用Rhinoceros軟件，他在電腦上完成各種造型的建模，然后通過(guò)代碼轉(zhuǎn)換軟件，把“命令”傳達(dá)給家里的3D打印機(jī)，一件件小東西就這樣“誕生”了，超有成就感。“打印用的是聚乳酸線材，又稱(chēng)PLA，比較考驗(yàn)技術(shù)的是建模，杯子建模最簡(jiǎn)單，大概十多分鐘就搞定了;小飛機(jī)就要復(fù)雜許多，我花了一個(gè)多小時(shí)。下面還想嘗試關(guān)節(jié)可以活動(dòng)的大象、部件可以拆御拼裝的潛水艇模型……”小彭滔滔不絕。
迷上3D打印的還有不少小男生，林喆晟用的建模軟件是3Done，張博晏則在暑假里自學(xué)了3D Builder軟件，“就是誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了這個(gè)軟件，然后一點(diǎn)一點(diǎn)深入，越深入越有意思。”小張說(shuō)。三個(gè)男孩子交流起建模心得，你一句我一句，相當(dāng)投緣。
張博晏自稱(chēng)“技術(shù)控”，除了3D打印，他還涉足無(wú)人機(jī)航拍。這不，本周一他交上了蘇科外新校全貌航拍圖，不但校園建筑一覽無(wú)余，連同周邊的綠樹(shù)、青山都?xì)v歷在目，除此之外，他還拍攝了西京灣360度全景圖……
“美食家”來(lái)啦為學(xué)校定制營(yíng)養(yǎng)菜譜
今年5月開(kāi)班時(shí)，蘇科外還給新生們布置了“吃貨2.0”作業(yè)，要求孩子們?cè)谑罴倮飳W(xué)做一道美食。結(jié)果，男生徐愷一來(lái)了個(gè)“升級(jí)版”。他專(zhuān)門(mén)為學(xué)校食堂制定了美味營(yíng)養(yǎng)菜譜。“早餐三明治(夾煎蛋、生菜、奶酪片等)、牛奶或燕麥粥，午餐番茄蛋湯、紅燒土豆鴨、肉末粉絲、秋葵沾醬，晚餐紅燒昂刺魚(yú)、水芹香干、南瓜湯、煮玉米……”對(duì)于早、中、晚三餐，他各給出了7—8個(gè)方案。“開(kāi)班時(shí)，在學(xué)校食堂吃了午飯，作為資深吃貨，覺(jué)得不太滿(mǎn)意，所以決定給學(xué)校制定菜譜。”小徐說(shuō)，“不過(guò)做了這菜譜才發(fā)現(xiàn)，又要營(yíng)養(yǎng)，又要美味，不單調(diào)，其實(shí)還蠻難的。我的原則是，晚餐的葷菜盡可能提供魚(yú)蝦雞等，白肉熱量低些;午餐可以紅肉多些，比如牛肉、豬肉。”
小徐還是個(gè)烘焙達(dá)人，什么雪媚娘、蛋撻、紙杯蛋糕，還有各種面包的做法，說(shuō)起來(lái)也是頭頭是道，“其實(shí)吧，3D打印也可以用巧克力做原材料啊，‘打印’美食多有趣。”當(dāng)“美食家”遇到“技術(shù)控”，創(chuàng)意更是無(wú)限。
還有小小觀察家專(zhuān)題調(diào)研暑假補(bǔ)課市場(chǎng)
別看這些“準(zhǔn)初中生”們年紀(jì)小，關(guān)注社會(huì)生活一點(diǎn)都不含糊。張博晏、彭逸軒等4男2女還組成了社會(huì)調(diào)查小組，調(diào)查的主題相當(dāng)“接地氣”——暑期補(bǔ)課現(xiàn)象。“我們先分好組，然后設(shè)計(jì)了問(wèn)題，隨后帶著問(wèn)題去百貨商店采訪家長(zhǎng)，記錄數(shù)據(jù)，然后再用EXCEL匯總、分析。”小張說(shuō)。
整個(gè)調(diào)研過(guò)程中，小伙伴們還遇到了不少挑戰(zhàn)。“比如到了商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)顧客不多;還有的家長(zhǎng)根本不搭理我們;中途商場(chǎng)保安認(rèn)為我們搗亂，還把我們趕出來(lái)了……”不過(guò)，大家抗壓能力還是很強(qiáng)的，最終勇敢地完成了任務(wù)，一共訪問(wèn)了50余位學(xué)生家長(zhǎng)。“我們發(fā)現(xiàn)，暑假里家長(zhǎng)們普遍給孩子報(bào)了各種班，一般每個(gè)孩子都有3—4個(gè)吧;學(xué)科類(lèi)中，補(bǔ)英語(yǔ)的最多;興趣類(lèi)中藝術(shù)的挺多。不過(guò)大概有70%的孩子表示還比較喜歡這些補(bǔ)習(xí)班，這有點(diǎn)出乎我們的意料……”小小社會(huì)觀察家們表示，這次調(diào)研讓他們有了許多“重要的發(fā)現(xiàn)”。
“今年5月，在蘇科外首屆初一新生開(kāi)班儀式上，我們出了10個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)，讓孩子們?cè)诤竺嫒齻€(gè)月時(shí)間中去完成，我們稱(chēng)之為學(xué)習(xí)拓展訓(xùn)練營(yíng)，重在讓孩子們體驗(yàn)到探究的快樂(lè)和成功的滿(mǎn)足感，包括玩玩學(xué)學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦、吃貨2.0、社會(huì)觀察等等，并安排了相應(yīng)的導(dǎo)師。”蘇科外校長(zhǎng)顧問(wèn)葉巍介紹說(shuō)，“孩子們提交的成果讓我們驚喜連連，他們個(gè)個(gè)都成功地完成了任務(wù)，有無(wú)窮的能量和潛力，真的很為他們驕傲和自豪。”
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